教师招聘教综专项客观题17

http://shanghai.hteacher.net 2024-08-12 16:24 上海教师招聘 [您的教师考试网]

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【题型】单选题

3.《荀子·劝学》：“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。”。这实际上体现了社会环境对人的发展的影响。下列教育家中，持同类观点的是( )。

A.霍尔 B.华生

C.高尔顿 D.弗洛伊德

【答案】B

【知识点】教育学原理*教育与人的发展*人的身心发展概述

【解析】本题考查人的身心发展的影响因素的代表人物。题干中，荀子的“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑”。重视环境对人潜移默化的影响。华生也是环境决定论的代表人物，他认为：“给我一打健康的婴儿，给我一个特殊的环境，我可以把它们加以任意改变，使他们成长成任意类型的人，可以是医生、艺术家、律师，甚至是乞丐和强盗。”A选项，霍尔其典型观点是“一两的遗传胜过一吨的教育”，强调遗传的作用。C选项，高尔顿是遗传决定论的创始人，他在《遗传的天才》中指出：“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，如同一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”D选项，奥地利精神分析学派的创始人弗洛伊德，认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。故本题选B。

【难度】容易

【题型】单选题

4.赵老师踏入教师岗位已经两年了，她现在特别注重如何提高教学工作的质量，关注的焦点是学生成绩的提高、班集体的建设、备课是否充分、课堂教学如何等，赵老师的专业发展处于哪一阶段?( )

A.关注学生阶段 B.关注生存阶段

C.关注任务阶段 D.关注情景阶段

【答案】D

【知识点】教育学原理*学生与教师*教师*教师专业发展*教师专业发展的阶段*福勒(弗勒、福乐、傅乐、傅勒)和布朗的教师关注阶段论

【解析】本题考查福勒(弗勒、福乐、傅乐、傅勒)和布朗的教师关注阶段论。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中，处在关注情境阶段的教师当自己能够完全适应时，他们便把关注的焦点投向了提高学生的成绩，即进入了关注情境阶段。在此阶段，教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。传统教学评价也集中关注这一阶段。故本题选D。

【难度】容易