教师招聘教综专项客观题8

http://shanghai.hteacher.net 2024-08-12 16:18 上海教师招聘 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

【题型】单选题

15.小孩从出生开始，总是先学会用手抓东西，然后才学会站立，最后学会走路。这体现了个体发展的( )特征。

A.顺序性 B.阶段性

C.不平衡性 D.互补性

【答案】A

【知识点】教育学原理*教育与人的发展*人的身心发展规律与教育

【解析】本题考查人的身心发展规律。顺序性要求由低级到高级，由量变到质变，发展是不可逆的，符合题意。阶级性指不同的发展阶段，儿童的身心发展具有不同的特点，与题意不符。不平衡性指同一方面发展在不同时期发展不同速或不同发展方面不同步，与题意不符。互补性指一方面缺失，由另一方面补充。一般体现在身心的互补或者生理与生理的互补，与题意不符。故本题选A。

【难度】中等

【题型】单选题

16.希望存在于团体中，成为团体的一份子，这种欲望被称为( )。

A.爱的需求 B.归属的需求

C.安全的需求 D.控制的需求

【答案】B

【知识点】普通心理学*个性心理*需要、动机、兴趣*需要(概念、种类、马斯洛的需要层次理论)

【解析】本题考查马斯洛的需要层次理论和同伴关系。马斯洛需要层次包括生理需要、安全需要、尊重需要、归属与爱的需要、求知需要、审美需要和自我实现的需要。其中归属与爱的需要，也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。它是更高级的需要，包括被人爱与热爱他人，保持友谊，被团体接纳等。同伴关系的教育与辅导中也提到我们每个人都有三种基本的人际需求：爱、归属和控制。爱的需求反映一个人表达和接受爱的欲望，归属的需求是希望存在于团体中的欲望，而控制的需求是希望成功地影响周围的人与事的欲望，题干中希望存在于团体中体现了三种需要中的归属需要。故本题选B。

【难度】中等