教师招聘教育综合知识客观题试题46

http://chongqing.hteacher.net 2024-08-13 17:41 重庆教师招聘 [您的教师考试网]

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【题型】单选题

1.在班级教学过程中，面对一些简单的测试时，李老师会强调同学们以认真严谨的态度去对待;然而面对一些非常复杂的测试时，她会着重鼓励同学们放平心态，重在参与。这一做法可以帮助同学们取得了较好的成绩，符合( )的原理。

A.遗忘曲线 B.学习曲线

C.练习曲线 D.动机曲线

【答案】D

【知识点】教育心理学*学习动机*学习动机概述*学习动机对学习的影响(包含耶克斯—多德森定律)

【解析】本题考查耶克斯多德森定律。美国心理学家耶克斯和多德森认为，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高;任务难度中等，最佳动机激起水平也适中;任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯——多德森定律(简称倒“U”曲线)。题干正是对这一定律的解释。故本题选D。

【难度】容易

【题型】单选题

2.在学习勾股定理后，老师给出一道题：三角形的两条边分别是3和4，求第三条边的长度。一些学生立即回答长度为5，但另一些学生认为题目并未说明是直角三角形，所以第三条边的长度不一定为5。对于回答长度是5的学生来说，影响他们解决问题的因素是( )。

A.功能固着 B.思维定势

C.原型启发 D.酝酿效应

【答案】B

【知识点】教育心理学*问题解决与创造性*问题解决*影响问题解决的因素*思维定势与功能固着

【解析】本题考查问题解决的影响因素。思维定势有时也称定势，是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。定势在问题解决中有积极作用，也有消极影响，如定势使解决问题的思维刻板化。题干中说“5”的学生正是因为受到之前所学知识的影响，才会快速进行回答。故本题选B。

【难度】容易