http://chongqing.hteacher.net 2024-08-13 17:37 重庆教师招聘 [您的教师考试网]
【题型】多选题
22.下列适应儿童发展阶段的教学策略，正确的有( )。
A.对处于具体运算阶段的学生，安排活动让他们练习递减或递加分类概念
B.对处于前运算阶段的学生，允许他们通过主动探索、与他人的互动来学习
C.对处于形式运算阶段的学生，在学习抽象概念时，提供大量具体、熟悉的例子
D.对处于前运算阶段的学生，尽量多得让他们在活动中轮流承担不同的职务和角色
E.对处于具体运算阶段的学生，尽量多得让他们参与面积、重量或体积守恒的置换活动
【答案】ABDE
【知识点】教育心理学*学生心理发展与教育*心理发展与教育*认知发展与教育*皮亚杰的认知发展阶段论*儿童认知发展四阶段
【解析】本题考查皮亚杰认知发展阶段论。前运算阶段的教育为了减少自我中心倾向，应让儿童进行社会交互。在安排活动时应考虑自我中心主义，例如：轮换班内职务时也可以告诉儿童，他们必须轮流做某事。允许儿童通过主动探索，以及与成人、同伴和物品间的互动来进行学习，B、D选项符合题意。具体运算阶段的特点包括分类和序列化以及形成“守恒”概念。因此，A、E选项属于这一阶段的教学策略，A、E选项符合题意。C选项题干描述的是具体运算阶段，不符合题意。故本题选ABDE。
【难度】较难
【题型】多选题
23.下列关于能力与知识、技能联系的说法，正确的有( )。
A.能力是掌握知识与技能的前提和基础
B.能力的高低会影响到知识掌握的深浅、难易和技能水平的高低
C.能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的
D.掌握系统的知识与技能有助于能力的增长与发挥
【答案】ABCD
【知识点】普通心理学*个性心理*能力*能力概述*能力与知识、技能的关系
【解析】本题考查知识、技能与能力的关系。能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的，能力是掌握知识和技能的前提。能力的高低会影响到知识掌握的深浅、难易和技能水平的高低。掌握系统的知识与技能有助于能力的增长与发挥。故本题选ABCD。
【难度】容易
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责任编辑：云云
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