教师招聘教育综合知识客观题试题4

http://chongqing.hteacher.net 2024-08-13 17:19 重庆教师招聘 [您的教师考试网]

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【题型】判断题

7.附属内驱力是指个体为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可。而表现出要把学习做好的一种需要。在儿童早期，附属内驱力最为突出。( )

【答案】正确

【知识点】教育心理学*学习动机*学习动机概述*学习动机的类型*认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力

【解析】根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。这种动机指向学习任务本身，满足这种动机的奖励是由学习本身提供的。认知内驱力属于内部动机，是最重要而稳定的动机。自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要。自我提高内驱力并非直接指向学习任务本身，而是把成就看作赢得地位与自尊心的根源，属于外部动机。附属内驱力是指个体为了获得长者们(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把学习做好的一种需要。它既不直接指向学习任务本身，也不把学业成就看作赢得地位的手段，而是为了从长者或同伴那里获得赞许和接纳。附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。在儿童早期，附属内驱力最为突出。故本题正确。

【难度】容易

【题型】判断题

8.注意的分散是主动行为，是注意不稳定的表现。( )

【答案】错误

【知识点】普通心理学*认知过程*注意*注意的品质*注意的稳定性

【解析】注意的转移是指根据新任务，主动及时地把注意从一个对象转移到另一对象上。注意的转移和注意的分散是不同的。前者是一种有意识的自觉的活动，是注意灵活性的表现;后者则是因为干扰，使人的注意被动地、不自觉地离开了注意的对象，是注意不稳定的表现。故本题错误。

【难度】中等