http://yunnan.hteacher.net 2024-05-16 16:25 云南教师招聘 [您的教师考试网]
单项选择题
1.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，在动机结构中所占的比重并非一成不变，在( )，附属内驱力最为突出。
A.儿童早期 B.少年期
C.青年初期 D.青年晚期
2.个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是( )。
A.学习需要 B.学习动机
C.学习迁移 D.学习期待
3.学生学习是为了让自己在班集体中的排名更靠前，这样的学习动机属于( )。
A.认知内驱力 B.附属内驱力
C.自我提高内驱力 D.交往内驱力
1.A【解析】附属内驱力是为了获得长者(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要，属于外部动机。在儿童早期表现的最为突出。故本题选A。
2.D【解析】学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。故本题选D。
3.C【解析】自我提高内驱力指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要，属于外部动机。让排名更靠前属于自我提高内驱力。故本题选C。
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责任编辑：云云
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