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教师招聘初中地理《澳大利亚》说课稿

http://henan.hteacher.net 2024-01-28 17:30 河南教师招聘 [您的教师考试网]

一、说教材

首先我来谈一谈对教材的理解,“澳大利亚”选自人教版七年级下册,是学生在学习了多个国家和地区之后的又一个区域地理的内容。在教材的内容上,没有直接介绍澳大利亚地理特征,而是选取了几个极具特色的标题,例如“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”,这些标题当中隐含着澳大利亚重要的地理特征。这样一个标题设计既可以吸引学生探究的兴趣,同时为教师的教学活动和学生的探究活动提供了一定的空间。

二、说学情

在分析完教材之后,简单的分析一下学生的实际情况。我所面对的是七年级的学生,这一阶段的学生他们思维还不够宽泛,地理视野较窄,但是他们的好奇心强,求知欲旺盛。

所以针对以上的学生特点,教材的特点,以及新课标的理念,我设定如下的教学目标(过渡)。

三、说教学目标

(一)知识与技能目标

1.说出澳大利亚古老物种以及物种独有性的原因。

2.知道澳大利亚农牧业发达,简要分析其与自然条件和农牧业生产、分布的关系。

3.结合地图和资料,联系澳大利亚自然条件,分析工矿业发展的优势条件和特点。

(二)过程与方法目标

通过自主学习和小组合作探究学习的方式,培养自学能力,提高自主探究、合作研讨交流的能力。

(三)情感态度与价值观目标

通过分析澳大利亚牧羊带的分布与自然环境之间的关系,体会因地制宜的理念。

四、说教学重难点

结合教学内容与学生情况的分析,以及教学目标的确定,我本节课的教学重点是:

澳大利亚发展农牧业和工矿业的条件和特点。

我的难点是:

体会澳大利亚因地制宜发展养羊业的理念。

五、说教学方法

为了突出重点、突破难点,实现上述目标,我采用合作探究式法、地图法、以及小组学习的方法进行教学。

六、说教学过程

下面我将重点阐述我的整个教学过程(过渡)。

环节一:导入新课

多媒体导入。我将利用多媒体播放澳大利亚的风光录像,进而导入新课。

【设计意图】通过播放视频激发学生兴趣,激发学生对澳大利亚的探究渴望,同时将学生带入情境中,让学生有身临其境的感觉。

环节二:新课教学

(一)世界化石博物馆

1.位置特点

【观察位置】

通过给学生展示澳大利亚在世界的位置图,学生读图得出澳大利亚的地理位置。

【设计意图】培养学生从地图中获取分析、处理地理信息的能力。

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责任编辑:欣欣

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