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教师招聘面试之小学音乐《西风的话》教学设计

http://qinghai.hteacher.net 2023-10-30 11:13 青海教师招聘 [您的教师考试网]

一、教学目标

【情感态度价值观】

通过学习作品《西风的话》,体会歌曲优美抒情的情绪,产生对秋天的喜爱之情,懂得珍惜时间、珍爱生活的道理。

【过程与方法】

通过对歌曲的演唱,并配以聆听、分析等方法,学生能够了解歌曲的情感,提高演唱能力。

【知识与技能】

认识渐强记号和渐弱记号,了解作曲家黄自,并能够完整有感情地演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

能够完整有感情地演唱歌曲。

【难点】

认识渐强记号和渐弱记号。

三、教学过程

(一)新课导入

教师播放一组秋天的图片,并提问:图片中所呈现的是哪一个季节?

学生自由回答。

教师总结:是秋天,秋天气温逐渐下降,伴随着片片落叶,一切的风景似乎都在逐渐凋敝,看到此情此景不少人都会从心底生起一丝伤感。今天我们要学习的歌曲与秋天有关,一起去听听这首歌曲的主人公看见了什么,他在思考什么?此刻他的心情又是怎样的呢?顺势揭示课题《西风的话》。

(二)初步感知

1.学生课前预习,课上介绍自己对作曲家黄自的了解。

学生自由发言。

教师进行总结:黄自,是中国30年代重要作曲家,音乐教育家,早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音乐学校学习作曲。1929年回国,先后在上海沪江大学音乐系、国立音专理论作曲组任教,并兼任音专教务主任,热心音乐教育事业,培养了许多优秀音乐人才。黄自是中国早期音乐教育影响最大的奠基人。他的创作以声乐为主,作曲技法娴熟,表现情感细腻,具有很高的艺术性。代表作品有《玫瑰三愿》《旗正飘飘》《踏雪寻梅》《西风的话》《长恨歌》等。

2.教师完整播放歌曲,并提问歌曲的情绪和速度是怎样的?

学生自由回答。

教师总结:速度是行板,情绪是优美、抒情的。

(三)学唱歌曲

1.趣味发声练习,教师提醒学生采用稳定的气息进行发声练习,注意嗓音保护。

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连,左端逐渐张开,表示音量逐渐弱。当火车从我们面前开走的时候,我们所听到的声音的变化就是渐弱,比如说“呜”(教师示范)。

3.教师弹奏钢琴,学生演唱谱例。

教师提问:歌曲旋律可以分为几句?每句的节奏有什么特点?

学生自由回答。

教师引导学生先探索,之后总结并讲解:歌曲可以分为四句,每句后面都有一个长音和一个休止符。每句的节奏都是一模一样的。

4.完整演唱谱例。(关注难点的二次演唱)

5.教师引导学生有节奏朗诵歌词,并请学生思考:歌词主要讲了什么内容,表达了怎样的情感?

学生讨论并自由回答。

教师总结并讲解:歌词把“西风”拟人化,描绘了不同时间所看到的场景,感叹时间的快速流逝,表达了回忆、怀念的情感。

6.教师引导学生加歌词完整演唱歌曲,纠正歌词及旋律的对应问题。

7.完整而有感情地演唱歌曲。

(四)巩固提高

教师以“四季”为主题,请学生以音乐兴趣小组为单位,用5分钟的时间创编打击乐伴奏表现作品。

学生进行展示。

教师给予鼓励性的评价并总结:秋天是丰收的季节,秋天也是思念的季节。希望大家能喜爱秋天,喜爱神奇自然的每一种美丽的姿态。

(五)小结作业

师生共同回顾渐强记号和渐弱记号,教师呼吁学生能够热爱自然、热爱生活,观察生活中的美好,同时懂得珍惜时间,珍惜身边的人和事物。

布置课后作业:搜集更多黄自的相关歌曲,下节课来一起分享。

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